湘伴按：
青年大学生是国家创新创业人才的源头活水，是建设社会主义现代化强国的重要力量。近年来，湖南将大学生创新创业作为战略重点，通过政策扶持、生态构建和优势赋能，推动“大学生背上双肩包就可以到湖南来创业”的愿景逐步变成现实。
“湘办青思享 轻松学百分”第50期学习交流活动，聚焦大学生创业就业主题，深入探讨青年就业创业困局，解锁大学生专属成长路径。
湖南省委办公厅“湘办党建”与湖南日报“湘伴”携手打造的专栏《青年思享汇》，今天推出第三期，邀请一位经验丰富的高校辅导员，分享自己在指导学生就业创业过程中的宝贵经验与真切感悟。
以“定制化服务”为钥，打开大学生就业创业新路径
高校是引领青年的关键场域，高校辅导员兼具青年学生“人生导师”和“知心朋友”的双重职业身份属性，是学生职业发展的引航者。
作为在湖南师范大学连续担任九年毕业班辅导员的就业专干、现任工程与设计学院团委书记，笔者一直在思考，辅导员到底要怎么做才能更贴近学生所需？
通过多年实践探索，笔者认为把就业创业工作做到学生心坎上，“定制化服务”是关键。要做到逐个深入交流、靶向资源推送、凝聚多方合力，为大学生们的职业道路点亮明灯。
湖南师范大学。湖南日报全媒体记者 徐行 摄
逐个“谈”：“面对面”才能“心贴心”
当下部分学生存在“慢就业”“懒就业”现象，本质上是职业价值观偏差的问题。
高校辅导员要将思政教育贯穿就业创业指导全过程，因此需要谈得细，真正走进学生；谈得高，厚植理想信念；谈得远，服务国家大势。
定制专属个人简历，谈大学三年过往。面对全新的毕业班，我们通过布置暑期作业的方式，快速了解学生，走进学生。比如，帮助学生系统梳理大学三年的课程成绩、科研成果、专业技能、企业实习、社会实践等情况，提炼关键信息，突出个人优势与特色，定制专属个人简历。
九年来，笔者收集修改1200余封学生简历，还将优秀简历提供给低年级学生参考。一位大一的学生说：“看了学长学姐的简历后，我感觉知道要怎么过大学四年了。”这让笔者意识到：简历在助力毕业生求职的同时，还能为低年级学生树立目标、规划学业提供参考。
摸排就业创业意向，谈未来实践规划。通过一对一深度访谈，全面了解学生就业创业意向，完善“就业创业意向普查表”，挖掘有创业想法的同学，提供精准指导。摸清学生“心事”才能找准服务“方向”，还能了解学生阶段性共性问题，方便通过班会、座谈会等集中引导。
大学生参加高校服务就业专项活动。湖南日报全媒体记者 田超 摄
定制动态跟踪台账，谈近期进展与困难。笔者建立了“一生一页” 的动态跟踪台账，通过每次与学生谈话，了解学生在求职、创业过程中的阶段性成果、遇到的问题以及外部环境变化，并用不同的颜色进行标注。这种方式可以及时发现停滞和低谷类别学生，联动学院资源调整指导方案。
用心“推”：“靶向聚焦”才能“行之有效”
如何推动大学生创新创业和高质量充分就业？把“我们有的”转化为“他们要的”是关键。高校辅导员要跳出“就业抓就业”的局限，将工作置于"培育创新创业生力军、服务地方产业升级"的大局中谋划，将好的政策推给学生，好的学生推给企业，好的创业项目推给社会。
定制就业创业漫画，将最新政策日常推。从2018年开始，我们尝试运用学生喜闻乐见的形式打造了“创小漫”系列漫画，包括解读就业创业政策的“漫绘就业”、绘制人物故事的“漫绘案例”、融入思政元素的“画说党史”、抚慰学生的“治愈漫画”以及激励准教师的“师德100句”。现已绘制80余篇漫画，还衍生出配套小视频，形成了IP形象，让学生看着漫画就能了解相关政策。
定制院系专场招聘，将优秀学生单独推。针对学生反映的“大型招聘会岗位匹配度低”等问题，我们组织分专业、分行业的 “专场招聘会”，目前已开展40余场。为解决简历“石沉大海”的困境，我们设计了“单独推荐四步走”方法：先摸清企业需求，再附上“美言小作文”推荐学生，增添学生信心的同时，也让企业感受到湖南高校对就业工作的走心和用心。
专场招聘会现场。
定制创业扶持计划，将适配机会精准推。就业创业一定是贯穿大学四年的工作，要形成成长式的指导。例如，针对大一学生，联合专业教师开设“产业前沿通识课”，通过企业高管讲座、实验室开放日等活动，帮助学生建立“专业—职业—创业”的关联认知；对大二大三学生，依托“大学生创业孵化基地”，引入“商业计划书撰写”、“路演技巧”等实操课程，把握住创新创业大赛，对接省创业投资基金，推荐优质项目进入孵化池；对毕业班学生，聚焦“就业与创业落地”，提供“一对一”创业导师对接服务，整合校内外资源，搭建创业项目与市场的桥梁。
合力“帮”：“协同式赋能”才能“搭建成长阶梯”
就业创业工作不是单一方面的“单打独斗”，而是需要撬动各方资源的“合力工程”。高校辅导员既要做政策的“执行者”，也要做资源的 “链接者”；既要做学生就业的“服务者”，也要做创新创业的"陪伴者"。
联动企业基地，让实践场景 “活起来”。利用湖南丰富的红色资源和特色产业，笔者带领学生开展 “红色创业研学”：走访醴陵陶瓷、安化黑茶等非遗产业，让他们明白 “创业不仅是个人奋斗，更是传承文化的责任”；组织学生走进企业，让学长学姐现场分享职场经验，真实的工作环境比课堂说教更有说服力。
湖南师范大学工程与设计学院学生开展暑期社会实践。图源：湖南师范大学工程与设计学院
联动优秀校友，让经验传递 “接地气”。相较于行业大咖，学长学姐的创业经验往往更易被学生借鉴。因此，我们尝试推出“学长学姐有话说”创业交流平台，邀请创业毕业生回校分享。第一次活动时，学生们围着学长追问 “如何克服初期资金困难”“怎么平衡学业与创业”。会后有学生说：“原来成功离我们这么近，他们能做到，我也能试试。”
通过重视并盛大的举办各类院级的职业技能竞赛、创新创业大赛等，让更多同学了解身边的优秀创新创业项目，激发自己的创业idea，也让团队可以在比赛中不断打磨自身的项目，不断优化和完善。 比如，我校工程与设计学院学子孵化的项目在2025年“金种子杯”大学生创业大赛中荣获金奖。
中国国际大学生创新大赛（2025）湖南师范大学工程与设计学院院赛。
作为青年学生的“人生导师”和“知心朋友”，笔者在交流活动现场聆听了诸多观点，对当下就业创业生态有更立体认知。就业与创业看似两条路径，实则紧密相连，是青年实现价值的重要载体，其蕴含的命题关乎个体选择与社会协同。我们要将专业教育与创新创业教育融合，搭建产教融合平台，打破教育与实践壁垒，让学习成果转化为产品，对接职业规划与行业趋势，使青年踏入社会更有底气。同时，需要警惕就业市场的新现象与新挑战，如灵活就业形态或职业迷茫、隐形歧视与不公、形式化招聘行为等。破解这些问题，既需政策精准发力，也需社会各界营造清朗就业环境。
