法治日报全媒体记者 阮占江 帅标

法学教育如何回应时代对复合型法治人才的需求？如何让法科生在校期间就练就过硬的实务本领？湖南师范大学法学院坚持立德树人、德法兼修育人理念和为党育人、为国育才初心使命，用近十年的持续探索给出了回答。学院以“数智+协同”为核心理念，系统构建法律实务技能课程体系与标准，并于2026年牵头成立全国法律实务课程联盟，推动法律实践教学从分散探索走向系统协作的新阶段，为新时代法治人才培养贡献了可复制、可推广的实践样本。

全国首个法律实务技能课程标准发布

2022年10月15日，新文科背景下法律实践教学高峰论坛暨法律实务课程标准研讨会在湖南师范大学召开。来自武汉大学、中国人民大学、中国政法大学、华东政法大学、同济大学等20余所法学院校和实务部门的40余位专家学者线上参会。会议发布了《法律实务技能课程的体系、标准与开课指南》（以下简称《指南》）。据介绍，该《指南》是湖南师范大学法学院多年来系统开设法律实务技能课程的经验总结，是全国推进法律实务技能课程体系化、标准化的首次尝试，也是全国首个法律实务技能课程建设标准，具有可复制性、可推广性。与会专家对该标准的发布给予了高度肯定。

根据《指南》，法律实务课程的培养目标是训练和培养法科学生运用法律知识解决社会现实问题的能力，尤其是检索能力、沟通能力和书面表达能力。实务课程体系分为四大课程模块：法律基础技能模块、诉讼技能模块、非诉技能模块和行业专题。《指南》建议学校将实务技能课程列入培养计划，作为本科生选修课，并采用“小班教学”模式，每次课程必须有课前作业和课堂练习。

从“毛坯”到“半成品”的育人探索

湖南师范大学法学院于2015年率先设立“法律实务技能课程中心”。十年来，学院坚持学科交叉和协同育人理念，融入大数据和人工智能，研发了由“法律基础技能、诉讼技能、非诉技能和行业专题”四大模块组成的课程体系，并制订兼职教师聘任标准和荣誉体系，根据公益授课时长颁发不同等级的荣誉证书。学院邀请行业专家与校内教师双师同堂授课近千场，初步实现了法律实务技能课程的体系化、常规化与规模化。

早在2016年，该课程开始在部分本科生和研究生中试行，并于2018年正式纳入本科生选修课程。学院着力打造“体系化的法律实务技能课程+实质化的深度实习制度+直接代理案件实战训练”三位一体法学实践教学体系。正如湖南师范大学法学院原院长肖北庚所言：“以前是输送‘毛坯’，现在可以说是输送‘半成品’了”。

“数智+协同”的深度融合

学院开发了国家一流课程《法律谈判虚拟仿真实验》《大数据与法律检索》等法律实务课程数字化教学资源，填补了同类课程空白，北京大学法学院图书馆每周固定时间播放《大数据与法律检索》课程；与行业合办“AI法律智能体大赛”和“法律检索大赛”，为全国法科生提供训练“数智能力”的竞赛平台；通过搭建“互联网+”法律检索服务平台，实现学生不出校门即可参与案件的实践教学模式新突破。

自2022年起，学院与北大法宝联合举办“大数据与法律检索”暑期学校。2025年8月10日，第四届暑期学校开幕，首次创新设立西北政法大学协同教学中心，采用多校协同模式。连续五年五届“大数据与法律检索”暑期学校吸引了来自近两百所境内外高校的5千余人报名，直播观看人次超过30万。

2026年7月7日，第五届“大数据与法律检索”暑期学校与全国法律实务课程联盟成立大会同期举行。四川大学杰出教授左卫民指出，该暑期学校已发展为国内规模最大、水平最高的法律检索暑期学校，对培养法科学生数智能力意义重大。中国人民大学法学院院长杨东教授也高度评价，并建议将“大数据与法律检索”和“AI法律智能体”等数智融合课程纳入法律实务课程体系，培养能够服务国家战略需求的复合型法治人才。

成果发布与持续引领

2025年8月10日，在第四届“大数据与法律检索”暑期学校开幕式上，学院发布了教育部国家级新文科项目的重要成果——《法律实务技能课程的体系、标准与开课指南（第二版）》和“大数据与法律检索”教学智能体。2022年的首份《指南》已解决了我国法学专业实践性课程缺乏体系与标准的问题，第二版和教学智能体再次得到了多位教育部法学类专业教学指导委员会委员和高校法学院院长的高度肯定，被认为值得面向全国推广。

法律检索能力的培养直接服务于实践。2026年3月，有客户计划在越南和美国加州投资建厂，委托湖南师范大学法学院法律检索服务团队检索当地关于消费品涂层材料生产与销售的法律法规和行业规范，学生团队圆满完成检索任务并获得客户认可，充分体现了“数智赋能”实战型法治人才培养和服务涉外法治国家战略需求的实效。

2026年7月，在第五届暑期学校开幕式上，全国法律实务课程联盟正式成立。该联盟由湖南师范大学法学院联合深圳大学、宁波大学、北大法宝等共同倡议，中国政法大学、中南财经政法大学、华东政法大学、西南政法大学、西北政法大学、四川大学、上海海事大学等76家单位联合发起。联盟以推动全国法律实务课程的体系化与标准化为目标，致力于搭建起打破校际壁垒、实现课程资源共享的全国性协同平台。

成立大会上，上海海事大学校长初北平教授指出，联盟的成立对新时代法治人才培养具有里程碑意义，他期待联盟“从建课程走向建生态”，实现法律实务课程与法学核心课程深度适配的一体化设计。广东工业大学副校长杜承铭教授特别肯定了湖南师范大学法学院在法律实务课程建设中的标杆作用，建议各高校将与人工智能相结合的法律实务技能课程纳入人才培养方案并邀请实务专家担任授课教师。武汉大学人文社会科学研究院院长冯果教授充分肯定课程体系的科学性，认为联盟将整合全国各高校的教学经验，推动法律实务课程高质量发展。深圳大学法学院院长熊伟教授介绍，深圳大学每学期均开设双师同堂的数智化法律实务课程，并已将湖南师范大学开发的《大数据与法律检索》慕课作为教学资源，希望各联盟高校共建标准、共享资源。

会议普遍认为，湖南师范大学法学院发布的《法律实务技能课程的体系、标准与开课指南》为全国高校提供了可参照的经验，所开发的慕课和暑期学校等资源应用广泛，对“完善以实践为导向的法学院校教育培养机制”做出了重要示范。联盟的成立标志着法律实务课程建设从分散探索走向系统协作的新阶段。

从发布全国首个法律实务技能课程标准，到持续迭代推出第二版和教学智能体；从校内双师课堂到跨校协同教学中心，再到牵头成立覆盖76家单位的全国法律实务课程联盟；从传统实践教学到“数智+协同”深度融合——湖南师范大学法学院的探索，为新文科背景下法治人才培养提供了可复制、可推广的实践样本。正如与会专家所言，这一标准及联盟协同机制，对推动我国高校法律实践教学的体系化与标准化具有重大价值，也为数智时代卓越法治人才培养贡献了“湖南师大方案”。

原文链接：http://www.legaldaily.com.cn/index_article/content/2026-07/15/content_9423918.html

编辑：钟扬 

责编：马铁泉

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