蒋洪新教授领衔的《基于文化自信的外国语类研究生跨文化能力培养模式与实践》获评第三届中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖
中科院院士、土壤学家、教育部水土保持与生态环境研究中心研究员、我校物理系78级校友邵明安做客“麓山论坛”，讲述“黄土高原关键带水土过程”
首届印尼华文教师对外汉语专业硕士研究生毕业典礼
（供稿 研究生院）第十次党代会以来，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，把研究生教育摆在更加突出的战略位置，以服务需求、提升质量为主线，抓改革促发展，稳中求进，开拓创新，取得了可喜的成绩。
研究生思想政治教育成效显著
我校聚焦立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿研究生培养的全过程，逐步构建了党委统一领导，党政齐抓共管，各部门分工协作，校、院、学位点、导师、研究生五位一体、良性互动的研究生思政工作体系，“三全育人”综合改革成效初显。学校入选了全国首批“三全育人”综合改革试点单位，多次被评为湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进集体；五年间15位老师获评湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进个人；1名研究生获评教育部2018年“百名研究生党员标兵”称号，1名研究生获评“践行社会主义核心价值观先进个人标兵”，是湖南省唯一一名获此奖项的学生。
学校调整研究生党支部设置，建立了一支百余人的研究生专兼职辅导员队伍，较为有效地解决了研究生思想政治教育工作中的盲点、堵点及主体不协同等问题，进一步理顺了研究生思政工作管理体系。2019年，省教育厅以“湖南师范大学四方面‘着力’加强研究生党支部建设”为题，在教育快讯第38期上对我校研究生党支部建设工作进行了专题宣传报道。
学校充分发挥思想政治课程主渠道作用，以“思想引领、项目驱动、评建结合、榜样示范”推进研究生课程思政改革与建设。“十三五”期间，研究生课程思政改革共获批省级研究生教改课题重大项目2项，重点项目4项，一般项目10项，校级项目11项，着力打造了一批课程思政示范课程和示范团队。
学校以“麓山论坛”为重点，丰富研究生思政教育特色活动，同时大力推进研究生社会实践和志愿支教活动。学校组织研究生参加了6届湖南省百名博士赴大湘西创新创业帮扶社会实践活动、2届“百名研究生暑期社会实践梅州行”活动，其中赴邵阳市隆回县创新创业帮扶博士服务团获评了团中央2019年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。我校研究生支教团自2002年组建以来，先后选拔了近200名志愿者奔赴湖南省中西部地区开展支教活动，服务学生3万余名，研究生支教团2016年被评为“2016镜头中的最美支教团”。2018年，我校与绥宁一中开展顶岗实习支教活动，至今共选派19名研究生赴绥宁一中支教。教育部网站以“湖南师范大学发挥学科人才优势助力精准扶贫”为题，华声在线已“扶贫支教 架起省城与县城的沟通桥梁”为题，对我校研究生支教扶贫活动进行宣传报道。
拔尖创新人才培养基础进一步夯实
学校坚持凝练学科特色，优化学科布局，走内涵式发展道路，为研究生培养奠定了坚实的基础。在2017年学位点授权审核中，学校新增一级学科博士点4个、专业学位博士类别1个，新增一级学硕士点2个、专业学位硕士类别3个，其中新闻传播学、心理学填补了该学科省内博士点的空白，教育博士实现了学校专业学位点的突破。经过这一轮学位点授权审核，我校一级学科博士点和专业学位博士点数量达到22个，继续在我省省属高校中保持领先地位，在全国师范院校中居第5位。根据学科建设需要，学校积极开展学位点动态调整，优化学位点结构，五年间，主动撤销了1个一级学科博士点，4个一级学科硕士点，3个二级学科硕士点；同时对应调整增列4个一级学科硕士点和专业学位类别领域。2019年增列的基础医学一级学科博士点，填补了我校医学博士生教育的空白，为学校医学教育发展打下了坚实基础。
学校坚持引育并举，落实“立德树人”职责，形成了“能进能出”的导师岗位动态调整机制，以导师考核为抓手，以导师培训为路径，以优秀导师和导师团队评选为激励，提升导师队伍水平，建设了一支高水平“四有”导师队伍，为研究生教育提供了强大的人才支撑。截止2020年底，学校有在岗博士生导师439名，在岗硕士生导师1809名，较2015年分别增长77%和42.2%。2019年，8位导师获评湖南省优秀导师称号，4个导师团队获评湖南省优秀导师团队。
研究生科研创新和实践创新能力大幅度提升
学校完善科教融合育人机制，优化课程设置，搭建高层次科研创新与学术交流平台，鼓励研究生参与导师课题研究，不断提高学术学位研究生科研创新能力。2016年以来，学校共承办湖南省研究生暑期学校9期，其中2期为国际暑期学校；承办湖南省研究生创新论坛分论坛6个、学科院长论坛4次；获批立项研究生科研创新项目405项，资助经费400万。2016-2020年我校研究生共发表高水平学术论文4000余篇，获批专利300余项，研究生成为我校科研创新队伍的生力军。
学校强化产教融合育人机制，注重案例库建设，狠抓研究生实践平台和实践基地建设，鼓励研究生参加各级各类专业能力竞赛，不断提升专业学位研究生实践创新能力。“十三五”期间，学校立项资助14个专业学位类别共20个案例库建设，资助经费78万元；获批立项省级案例库1个、优秀案例12个；有11篇案例入选中国专业学位教学案例中心案例库，1位教师入选教育部学位中心优秀案例教师，为当批次全国教育专业和湖南省唯一获得此项荣誉的教师；出版案例教学专著2部；教育硕士、公共管理硕士、工商管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士的案例在国家和省级优秀案例评审和案例大赛中屡获佳绩。学校获批全国教育硕士联合培养示范基地1个，立项中地共建“实践平台建设”项目11项，资助金额1100万元；立项省级研究生培养创新实践基地24个，资助金额424万元。研究生获得省部级以上各类专业能力竞赛各级奖项600余项，其中国际性竞赛23项，全国性竞赛242项，包括德国红点设计大奖、亚洲设计学年奖金奖、全国数学建模竞赛一等奖、亚洲龙狮锦标赛竞速舞龙第一名等国际、全国性大奖。
研究生教育综合改革取得新发展
稳步推进招生考试制度改革，不断提升生源质量。学校改革博士生招生方式，试点推进博士研究生“申请—考核”制招生，试点开展直博生招生，全面推行硕博连读。控制招收在职人员攻读博士研究生比例。创新硕士研究生招生办法，试点开展“卓越教师”、“卓越医师”本硕一体化人才培养，吸引优秀推免生报考我校。完善复试办法，扩大复试比例，加大复试成绩在录取中的比重，切实发挥和规范导师和学位点在录取研究生中的作用。
深入开展课程教学改革，不断提升培养质量。2015、2016年我校连续两年获批教育部研究生课程建设改革试点院校，学校按照《湖南师范大学关于开展研究生课程建设改革试点实施方案》推进研究生课程建设改革。2017年，我校全面修订研究生培养方案，构建了开放共享的课程体系，实现了一级学科内课程、学科群内“学科必修课”、全校“任意选修课”的开放共享，并向本科“世承班”开放共享研究生课程。同年，我校创设研究生微型课程，4年共开设微型课程24门，资助经费共71万元。学校改革博士生政治公共课授课形式，面向校内及国内选聘知名专家教授进行专题授课，学校主要领导带头为博士研究生作专题讲座，同时将社会调研引入博士政治课程教学和考核；将英语应用能力大赛引入硕士英语课堂。通过以上措施，研究生课程教学质量得到了显著提升，课程建设取得了系列成果，获批立项资助省级优质课程32门，优秀教学团队22个，高水平教材18部。
持续推进教育教学改革，培育高水平成果。2016-2020年，学校获批省级研究生教改重大项目4项，重点项目14项、一般项目77项。2018年，学校设立研究生教育教学成果奖，首届评选出一、二等奖各5项，三等奖6项。蒋洪新教授领衔的《基于文化自信的外国语类研究生跨文化能力培养模式与实践》获评第三届中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖，填补了省属高校该项目获奖的空白。2019年，在湖南省第十二届高等教育教学成果奖评选中获评一、二等奖各2项，三等奖3项。
大力推进国际交流与合作，着力提升国际化水平。五年间，学校通过国家建设高水平大学公派项目派出28人，通过校级交换项目派出106人。2018年起，学校每年投入30万元，资助研究生参加高水平国际学术会议。2018年我校与美国特拉华大学合作举办学科教学专业硕士研究生教育项目成功获批，成为我校首个获批的研究生中外合作办学项目；2020年新增与美国圣约瑟夫大学合作举办学前教育研究生项目。2016年和2019年，学校作为国家侨办指定的3所大学之一，以境外办学的形式面向印尼先后举办对外汉语专业（华文教育方向）硕士研究生和国际汉语教育硕士专业学位研究生学历教育，截止2020年，已授予硕士学位30人，在读硕士生32人。
编辑：廖依扬
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