湖南师范大学公共管理学院导师组指导硕士生参加2021年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛。

红网时刻2月17日讯（通讯员 李养正 记者 刘力）2月17日，中国教育在线对湖南师范大学公共管理学院实践教学进行了报道，涉及如何优化教学体系、完善教学模式、拓展教学平台、构建教学评价机制、营造良好的教学活动氛围和增强实践教学实效做法等，被访问者是湖南师范大学公共管理学院副院长李超民。

湖南师范大学公共管理学院以中学政治课卓越教师培养为导向，探索本科生、硕士生成长规律，通过开展多元化、特色鲜明的实践教育活动，提升思想政治教育专业学生综合素质。

持续优化实践教学体系。大力推进“学生中心，产出导向，持续改进”实践教学理念，在“思想政治教育专业递进式实践教学模式”基础上，进行8个不同种类的实习、见习。

组织编写多个实践教学管理办法，逐步规范全员实训、实习、研习具体内容和标准要求，系统总结了“国家级特色专业建设”以及学科教学（思政）硕士点实践教学的基本经验。

不断完善实践教学模式。思想政治教育专业（本科）以及学科教学（思想政治教育）硕士点都开展了与省内中学、教育管理部门合作，采用实行“双导师”制，在学生实习期间基本上都是“驻地指导”，省内重点中学教学名师也将进行全过程指导。

学院建立师范生顶岗实习制度，利用寒暑假开展乡村中小学支教工作。在疫情防控时期，学院增加了利用远程教学视频开展实习指导和案例教学指导。实习结束后，学生们自发组织集中展示课堂观察、教学方法创新及班主任工作等研究报告，汇聚成为了教育实习总结。

大力拓展实践教学平台。近些年来，思政本科专业以及硕士点已与省内近30多家重点中学、10余家职业技术学院及教育管理部门签订了合作协议，并建立了实践教学基地或教学研究基地，并为实习基地开展教育实习与研究提供一定的经费，有效形成“校内-校外协同、教学-科研协同”的多维度互动支撑平台。

学院还成立了湖南师范大学PPES创新创业教育中心，并获批湖南省教育厅创新创业教育中心，建立了智慧教室、微格教学中心、心理健康教育中心等机构，开展教学技能训练、教育信息技术应用等实训项目。

积极构建实践教学评价机制。对标社会需求和中学思政课教师培养要求，制定了一套与实践教学成绩考核评定办法，凸显持续改进的人才培养质量观，重点对比实践教学目标，科学计算达成度。

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